信息碎片化是什么意思(碎片化信息时代)

在这个信息纷杂的世界里,当人们提起“碎片化”,你会想起什么?

一般的人想起的是“信息杂”,“知识碎”,“时间短”……

深陷其中的人想起的是“快速而短暂的强刺激”,“对信息接收的沉迷”,“与真正现实的隔阂”……

聪明的人想起的是“不成体系”,“浪费时间”,“无法吸收”……

喂停一下停一下,难道真的是我们想的这样吗?

不是的。

碎片化的根本不是知识,也不是信息,不是时代,而其实正是——我们自身。

来,让我们重新思考一下碎片化吧。

碎片化的定义

来自百度百科对信息碎片化定义:指人们通过网络传媒了解阅读与以往相比数量更加巨大而内容趋向分散的信息。完整信息被各式各样的分类分解为信息片段,是信息爆炸的成因与显著体现。

碎片化的表现:

每天通过手机报、博客、搜索引擎、新闻网站、即时通信等多种方式获取信息。我们在各个生活的间隙获取信息,在吃饭时看一眼电视,在坐公交车时用手机上微博。信息量如此之多,我们获取信息如此容易,乃至我们养成了一个坏习惯:文档超过20页,我们就没有耐心看完。

我们每天浮光掠影地阅读非常多的信息。可是,除了增加一些谈资外,回想起来,似乎并没有记住多少东西。

人们在社交网站和微博上讨论问题,发表看法,都是一种“轻重量的社会姿态”,这只是人们接受碎片化信息后的一个随机反应,和一个人深思熟虑后采取的行动完全不同。

碎片化的利与弊

碎片化信息的好处是,可以迅速的获取所需要的信息,完整内容被分解为详细的义项。诸如新浪微博这种信息分享及获取工具,在坐车、吃饭、午休、蹲坑时都可以上,不用花费太多时间与精力,能够尽快的把信息以140个字的方式传播给用户,或者随时随地关注 各种时事政治信息。

碎片化信息的弊端是,互联网让人们的生活更加“碎片化”、注意力更加分散,同时也令年轻人关注公众话题的方式转变了。以社交网站来说,许多年轻人不是依靠意见领袖,例如媒体、学者、官员等来关注公众话题,而是靠社交网络中的朋友,互联网能急速激发情绪,年轻人参与社会活动的热情也会很高。这种情绪化使网络上的言论带有一定的“虚假性”。信息量如此之多,我们获取信息如此容易,以至我们变得越来越没有耐心。再说说我们对这些信息的掌握情况,我们每天浮光掠影地阅读非常多的信息。可除了增加一些谈资外,回想起来,似乎并没有记住多少东西。

先来思考几个问题:

1、知识可以被碎片化吗?如果可以,由此会衍生出所谓的“碎片化知识”与“系统化知识”,那么,碎片化的知识与系统化的知识之间有什么区别?

2、你是否尝试吸收过所谓的“碎片化知识”,之后却感觉一无所获?或者你是否每天都在网络上刷取大量的信息,但是却感觉什么都没记住?

3、当你系统学习一门知识/或学科的时候,你觉得效率高吗?比起碎片化的学习,你觉得有什么区别?

1、知识可以被碎片化吗?

可以,但是要分情况。

如果你要讨论“解决通货膨胀的方法有哪几种”,那么我们可以把这个问题按种将其切成不同的知识点;可是如果你要记忆“1+1=2”这种的知识,总不能把它碎片化成“1+1”和“=2”这两部分吧?所以真正的关键其实是——

“知识是分层次的,就像物质与原子的关系一样,知识本身有着其最小的组成单元,而最小的组成单元不可切分,不然或将失却整体,或将失去意义。”因此,大单元的知识可以切分,而最小单元的知识则不可碎片化。

我个人其实并不喜欢“碎片化知识”这种说法,因为“碎片”就意味着“不完整”“有残缺”,是“不好的”,潜意识里就会让我产生一定的抵触情绪,但其实每个独立的知识单元都是有其完整性的,充其量是不全面而已,如果一昧的抵触碎片化知识,就会使个人的成长失去一个重要的来源,关于这一点,我们后面再详细解释。

2、“学而无用”?

现代人,尤其是青少年群体面临的很大的一个问题就是:沉迷于利用各种app刷取信息。其中无甚意义的包括抖音、快手或者各类头条等,寻求意义的有知乎、得到及各种知识付费平台等,这些app为了迎合时代和人们的心理,往往是采用碎片化的形式,通过给予人们快速而有效的刺激,或是贩卖焦虑感等等,完成流量的累积和产品的出售。

然而,就结果而言,我们本身,似乎并没有那么快乐,或者真正懂得了某些知识从而提高自己。

到了深夜,你开始感慨:“今天又刷了一天抖音/微博/头条,啊,好空虚啊,明天起好好努力好了…zzz……”,结果到了第二天,周而复始,依旧如此。

为了自我提高升职加薪,你开始听一些知识付费的课程了,“诶,我跟你说,我昨天听了《如何高效工作学习》,你知道吗……”你在班上,喜于分享这些你在知识付费平台里听到的这些,然而隔壁科室的老王不听这些,职位却已经升了好几升,而你仍在原地踏步,似乎学了很多东西,也没看见什么提升,媳妇甚至还说“我跟了你这么多年,你怎么还没有点长进?你看看你隔壁老王……”

问题到底出在哪?到底是不是知识碎片化的锅?

别急,我们先来看第三个问题。

3、“系统化问题”

当你系统化学习某类知识的时候,你觉得效率高吗?当学完一遍之后,你能够把骨架血肉说个大概吗?我恐怕相当一部分人的答案是否。

嗯?我不是在系统化学习吗,怎么会有跟碎片化学习一样的问题?

其症结其实就在于我们对系统化学习的理解不够深入。

很多人认为系统化学习就是啃一本体系比较完整的学科专著,或是听一门名师的课堂。

但,不是这样的,至少不完全是。

当你只着眼于一个知识点时,往往无法兼顾这个知识点是隶属于哪个大标题小标题以及它在整个体系中处于什么样的位置事实上很多人根本没有意识去关注一个知识点本身的层次地位),这是因为当你接触一个小知识点时,这个小知识点,它同样也是一个小单位,也就是说,它还是一个“碎片知识”,如果你不对其重新进行系统化,自然也会想看其他碎片化知识一样,出现“记不住”“低效率”的问题,言下之意,系统化的知识与碎片化的知识知识本身并没有本质的不同,之所以有所区分,是因为二者之间差了一个步骤,也就是“系统化”这一操作。而一本体系完善的书籍能够给我们系统化书中的知识知识碎片提供一个有力的参考,但其并不是系统化本身,诚然我们在读这样一本书的时候往往能自动体系化部分或全部知识,但是这并不够,我们应该在学习前、学习中以及学习后都尝试进行系统化的操作,同时不必以书本身的体系为准,我们要做的是学习,而不是把书籍拷贝一份塞脑子里,用什么体系因人而异,只要适合自己即可,如此才是真正的系统化学习。

读罢前文,大家可能以为我是在为碎片化学习正名,而这里我要说一点,不论从什么角度,系统化学习都是优于碎片化学习的,不过~虽然我们无法改变我们接收的碎片化信息,但并不意味着我们不能用碎片化信息进行系统化学习啊~

我们已经知道了碎片化知识与系统化知识其实就差一个“系统化”的步骤——

那么,将其系统化不就好了?

在这里给大家提供一个有效可行的方法:

1、确定学习的内容。判定碎片化知识所涉及的领域,确定你想要学习的部分。

2、寻找一个可供参考的体系。建议根据领域查找相应的专著,将其目录体系拷贝下来,作为自己的初始模板。

3、填充和完善体系。建立完体系之后,还需要通过系统化过的信息和碎片信息进行填充,如果有不完善或不合适的部分,再修改完善其体系。

4、如果没有明确的学习目标(这不一定是一件坏事),也可以先以碎片的知识为单位进行拆分重组存储,等以后遇到相似的、相反的,再进行矛盾互攻,同类合并,这也能够为你今后其他的学习提供养料,提高学习质量。

注意:以上方法是建立在你对碎片化知识有良好吸收的情况下的,如果你对知识只是走马观花,以上,皆是无效的

而至于如何提高碎片化知识的吸收率,避免消化不良,容我在这里给大家卖个关子,咱下期再讲。

核心观点:

1、碎片化的知识与系统化的知识知识本身是同质的,无差异的;但在操作吸收层面上是不同的,有差异的。

2、系统化知识=同质知识+系统化操作

3、系统化学习是优于碎片化学习的,但碎片化学习可以转化为系统化学习,关键是系统化操作

4、如果对碎片知识没有良好的吸收率,任何方法论皆无效。

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